Práctica 7: Mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)

Bueno señores aquí os dejo mi última práctica de la asignatura de espacios en Red, este recurso muestra mi espacio de aprendizaje personal en la red o mi PLE (siglas comúnmente conocidas en inglés). Espero que os sirva de interés.


Mapa Mental creado con GoConqr por chato7bop
Entorno personal de Aprendizaje Mario Esquiva by Mario Esquiva is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional License.

Práctica 6: Twitter

Esta semana hemos trabajado la red social "Twitter". La misma permite enviar mensajes de texto plano de corta longitud, con un máximo de 140 caracteres, llamados tweets, que se muestran en la página principal del usuario. Los usuarios pueden suscribirse a los tweets de otros usuarios – a esto se le llama "seguir" y a los usuarios abonados se les llama "seguidores" o "followers". Este servicio ha dado un subidón en estos dos últimos años. Puedes encontrar entretenimiento, noticias o simplemente seguir a gente que piensa igual que tú o te interese lo que opinan otros. Es una red social en la que las noticias salen de manera instantánea, se anticipa a la televisión o a los periódicos. Puedes tener el perfil que más creas convenientes, ya sea para promocionarte como profesional o simplemente por intereses lúdicos o de entretenimiento. Tienes opiniones a cada hora del día, nunca descansa. Además estarás siempre enterado de las novedades y las tendencias mundiales por sus "#hanstags". En definitiva una herramienta muy útil de entretenimiento, información y promoción que no tiene ningún desperdicio entrar y descubrir de lo que se trata.

Nosotros para la asignatura hemos tenido que crearnos un perfil, seguir a 10 usuarios de nuestro interés relacionados con la educación social e incluir 3 Tweets relacionados con un texto que el profesor ha subido al aula. Una vez leído el texto debíamos de extraer 3 ideas principales y tuitearlas con el hanstag #EspaciosSociales2015.

Para que veáis el ejemplo podéis visitar mi perfil. Mi usuario de Twitter es: @EsquivaMario
Los usuarios que he seguido según mis intereses han sido:

@educacion3_0
@oscar_m
@Gorabide
@CGCEES
@BelenRiopar
@Congresoeduso
@EdusoInicis
@Ainhat
@edusohuelva
@Pablo_Iglesias_
@Albert_Rivera

Y las tres ideas que he destacado del texto han sido las siguientes:

1. Los movimientos sociales surgen cuando el día a día es insoportable y se desconfía de las instituciones políticas #EspaciosSociales2015. Creo que es la idea principal del texto además de ser una frase sencilla y directa que explica de una forma muy concreta y correcta el porqué de las revoluciones.

2.Ante las revoluciones existe un miedo, pero se llevan a cabo porque se ve la esperanza tras el mismo. #EspaciosSociales2015, Siempre esta el temor a la autoridad o el temor a que la protesta no tenga repercusión y se queden en unos pocos los que han luchado por algo y al día se olviden de ellos o los tomen por locos. Realmente cuando este sentimiento se da en toda la sociedad se respira, pero siempre es mucha gente la que por creencia de que no se va a conseguir nada ni lo intenta. Esto es lo que ha de cambiar ya que realmente somos nosotros unidos los que tenemos el verdadero poder de decidir.ç

3.Ahora disponemos de un "arma", Internet, para concienciar a la sociedad de nuestro descontento ante los poderes públicos. #EspaciosSociales2015

Aunque creo que todos sabréis ya lo que es, por si acaso, aquí os dejo el enlace a Twitter: https://twitter.com/

Práctica 5: Diseño, elaboración y publicación de recursos multimedia en red.

Esta semana realizaremos una pequeña presentación sobre un recurso multimedia, el cual tendremos que diseñar y publicar en función de nuestro proyecto grupal. Para ello vamos a utilizar la herramienta "VoiceThread" ya que es la más adecuada para nosotros porque es la que han explicado en el aula. "VoiceThread" es una herramienta en línea que nos permite crear álbumes multimedia en los que podemos insertar documentos (PDF, Microsoft Word, Excel, and PowerPoint), imágenes, audio y vídeo con el valor añadido de que quienes lo visitan pueden dejar a su vez comentarios de voz mediante un micrófono, de vídeo a través de la webcam o de texto a través del teclado. Con esta herramienta, que hemos trabajado en grupo, tuvimos que hacer una breve presentación en clase, la cual os dejo al final de la entrada para que podáis verla.

Aquí os voy a explicar un poco el funcionamiento del recurso por encima y qué tenéis que hacer para registraros.

¿Cómo puedo registrarme en VoiceThread?

Tenemos que ir a la página de VoiceThead http://voicethread.com/ allí seleccionamos MyVoice y nos saldrá una ventana para que nos demos nuestro email o correo utilizado en el registro y nuestro password o palabra secreta, si aún no tenemos cuenta accederemos a Registert o Registro. Allí nos pedirá el nombre, apellido, dos veces nuestro correo y dos veces la contraseña que queremos usar para acceder.

Algunas de sus características así como ideas para su utilización en el aula:

• Esta herramienta sirve para alojar documentos de texto, presentaciones, imágenes, vídeos…
• Los documentos se pueden subir desde fuentes diversas: el equipo, la red, fotos o vídeos grabados en directo desde la webcam…
• Se pueden combinar diferentes tipos de documentos para hacer uno único más amplio: combinar un documento de texto con una foto que se sube de la red y con un vídeo que se graba al momento…
• Una vez que se da por terminado un documento se le pueden añadir comentarios en forma de texto, de audio o de vídeo.
• La aplicación permite grabar vídeo y audio online así como hacer fotografías por lo que no necesitamos ningún paso intermedio para generar multimedia.
• Cada “voice” (este es el nombre los documentos digitales que se crean con esta aplicación) puede ser público o privado, se puede embeber, se puede compartir con otros usuarios del sistema…
• La aplicación tiene un registro especial para docentes individuales o para centros.

Aspecto de un documento creado con esta herramienta:

Imagen y texto extraído de: BLOGGE@NDO by Blogge@ndo is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License.

Este es nuestro trabajo, darle al play si quereis hecharle un vistazo ;)

Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional.

Práctica 4: Colaboración en red con Google Drive

En esta nueva Práctica hemos dado nuevamente un repaso a la magnifica herramienta "Google drive". Esta herramienta sirve para trabajar y subir documentos Online. Es como un paquete de Office pero creado por la empresa Google con una interfaz algo más sencilla que el paquete de Microsoft. Esta herramienta es realmente útil y muy fácil de usar donde si tenemos que hacer un trabajo con más compañeros puede resolvernos la necesidad de reunirnos todos en un lugar físico, ya que con Drive todos podremos trabajar al mismo tiempo un mismo documento desde dónde queramos solo con un ordenador. Además también podemos almacenar música o cualquier otra cosa que queramos, ya que nos permite subir a la nube una determinada cantidad de Gigabytes y podremos 'por ejemplo' oír nuestra música solo accediendo a Drive, sin necesidad de tener nuestro propio ordenador para oírla.

Aquí os dejo un enlace de un documento que hemos trabajado en grupo para que podáis ver un ejemplo de lo que es Drive.

ASOCIACIÓN: FUTURO VIOLENCIA 0 (Haz click aquí para verlo)

Imagen extraida de: http://www.totemguard.com/aulatotem/2012/04/google-drive-como-usarlo-en-el-aula-y-diferencias-con-dropbox/

Enlace de interés si se quiere saber más acerca Google Drive (Pincha aquí)

Práctica 3: SpeedLearning sobre experiencias de movilización social a través de las redes

En esta nueva práctica, hemos aprendido el significado de "SpeedLearning" que es una forma de aprendizaje rápido.

El tema que hemos trabajado en nuestro grupo ha sido un movimiento social que haya sido gestionado a través de las redes, y que las mismas hayan servido de plataforma social para la gestión del movimiento; y haya tenido una repercusión cultural, social y política.

Nuestro grupo a escogido hacer referencia a la experiencia de movilización: "Discapacidad en Marcha" para darla a conocer debíamos explicarla en clase a través de una pequeña presentación.

Hemos elaborado una infografía en la que hemos colocado la información más destacada de este movimiento.

Imágenes de la experiencia:

Discapacidad en marcha is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.

Práctica 2: Licencias Creative Commons

Esta es una práctica dónde utilizaremos las licencias CC (Creative comonns) sobre un recurso propio para que podáis observar como se pueden aplicar estas licencias a cualquier tipo de material audio/visual propio sin tener que pagar por ello.

Creative Commons es una corporación sin ánimo de lucro basada en la idea de que algunas personas pueden no querer ejercer todos los derechos de propiedad intelectual que les permite la ley. Creemos que hay una demanda no satisfecha de un modo seguro que permita decir al mundo la frase ‘Algunos derechos reservados’ o incluso ‘Sin derechos reservados’. Mucha gente se ha dado cuenta a lo largo del tiempo de que el derecho de copia absoluta no le ayuda a la hora de conseguir la exposición o distribución amplia que desea. Muchos empresarios y artistas han concluido que prefieren confiar en modelos innovadores de negocio más que en los derechos de copia con pleno derecho para asegurarse un beneficio en su inversión creativa. Para otros, es una satisfacción contribuir y participar en un proyecto intelectual común. Por la razón que sea, es obvio que muchos habitantes de Internet quieren compartir su trabajo y poder reutilizar, modificar y distribuir su trabajo con otros en términos generosos. Creative Commons trata de ayudar a la gente a expresar esta preferencia por compartir ofreciendo a todo el mundo un conjunto de licencias en la web, sin coste alguno.

Falta de controladores de zona en los centros ocupacionales de la Región de Murcia.

Tras haber realizado diversos estudios en los diferentes campos de actuación de la Educación Social hemos llegado a la conclusión de que los centros ocupacionales tienen la necesidad de controlar sus zonas externas con más personal cualificado para que no hayan fugas de los usuarios internos y no ocurran problemas en los alrededores de los centros por la fuga de los usuarios. Al parecer el descontento de los mismos en los talleres ocupacionales ha puesto en alza las fugas en el centro, dándose con bastante frecuencia en el día a día.

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Creado a partir de la obra en http://marioesquivatic.blogspot.com.es/.

Presentación

Hola, mi nombre es Mario Esquiva soy estudiante de 4º de educación social en la UM (Universidad de Murcia) y espero de esta asignatura entender y aplicar mejor el uso de las nuevas tecnologías y comunicaciones en el ámbito de la educación social.

Imagen extraída de: http://www.picserver.org/w/

Esta imagen está bajo licencia Creative Commons.

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